7/31實習倒數Day1

　　國三的學生程度很好。今天教到李清照的詞「未語淚先流」，老師說「語ㄩˇ」是動詞，便有學生快速舉手發問：「『語』作動詞用時，讀音唸ㄩˋ，為何此處唸ㄩˇ？」學生能夠舉一反三，提取以前所學的知識，對現在學到新知進行反問，程度很好。

　　老師也必須具備深厚的學問。秋茹老師回答：「四聲『語ㄩˋ』當作動詞是『告訴』的意思，有一個訴說的對象；而三聲『語ㄩˇ』是『說』的意思，可當作動詞也可當作名詞，所以在『未語淚先流』的詞句中，解釋為『還沒說，眼淚就留下來了』，使用三聲『語ㄩˇ』是比較適當的。」解析過程簡單明確，使學生易於理解。

7/30實習倒數Day2

早自習時間隨班至濟東堂排演「成年禮」活動。

第二節、第三節觀課。

與班導約定星期一、三、五參與早自習及升旗。

下午1:20開始成年禮活動。

　典禮開始，先請高三甲班合唱。

　









　　再請成年人起立。





　



請校長及各處室主任祭祖並點燃燭光。　
　

校長及各處室主任「授光」給班導。

　

再由班導點燃桌上的小蠟燭。


　







學生「過圈」象徵自己從過去到現在的蛻變。

　由班導「授光」給家長。

 　家長「授光」給學生。象徵傳承。

　

向父母高跪「奉茶」，感謝父母的栽培之恩。

父母「授予花圈」表示對子女的祝福。

　





有學生藉此機會擁抱父母，親吻父母，向父母說出平日害羞不敢說出口的「我愛您」，不少家長感受到「吾家有子（女）初長成」的喜悅，默默濕紅了眼眶。

授予成年證書。

合照。

高三辛全班完成儀式。

禮成之後形成的愛心之光。

相關道具。

成年人起立，宣讀誓詞。

學生會長代表發言。

送信小天使表演。

　






將學生出入學時寫給自己的信件，送至班導手上。

班導將信件分送給學生。

學生遞予感謝卡，父母贈送成年禮。

「祝福禮」家長將手放在孩子頭頂，給予祝福。

　牧師給予祝福。

　牧師給予祝福時，全場起立。

　合照。禮成。家長帶學生回家。

7/29實習倒數Day3

昨天下班前拿到〈行政研習規畫表〉。


早自習時間隨主任面見輔導老師──陳秋茹老師，確認中午隨班團膳事項，並從教務處拿到老師及班級課表。


昨天在教務處抽換學生檔案的資料夾，知道學生資料放在何處，便可主動調閱（行政實習還是有用處的），了解學生的背景資料，記錄學生的生日，可嘗試依日給予祝福，拉近距離。

上午第三節第一次觀摩秋茹老師的國文課，講述屈原的生平。黑書上的筆記條列分明，清楚記錄重點，課程中以「屈原投江」帶入生命教育，學生思考屈原是否有投江以外更好的選擇。

第一次團膳有些不知所措，幸好學生很貼心，主動邀請用餐。秋茹老師並不要求學生定位用餐，學生可以自在的或站或坐，或聊天或專心吃飯，但會要求按表操課，12:30完成用餐，12:45以前完成打掃，並自動午睡。

約好明天觀摩國三國文課，並參加成年禮活動。

7/28實習倒數Day4

午休時間，經衛道中學就讀六年畢業的數學科實習老師介紹，了解衛道中學的校園環境。

懷德樓：行政大樓，兼英數教師室
崇善樓：2-3樓為高中部，1樓為國三生
學聖樓：國中部
鳴遠樓：國文科及自然科教師室
耀漢樓：語文中心

另有男生宿舍及女生宿舍、學生餐廳。宿舍以國中部的管理尤其嚴格，七點以後必須統一到自修室看書，高中部才能自由在宿舍看書。

校園中的運動休閒設備十分齊全。包括童軍園地、 PU 跑道的運動場，多座籃球場、排球場，還有滑板場、溜冰場、游泳池可提供學生充實的休閒。特別的是設有「梨球場」，在台中地區僅衛道中學及葳格中學有梨球場。

據2013-02-23自由時報〈台灣罕見梨球 竹橋國中推動〉報導：

竹橋國中校長楊敦州表示，梨球是歐美相當盛行的庭園活動，當地人在草地上插上一根柱子，再綁上一顆球，即可進行比賽。其中一人擊球後，球繩會纏繞在柱子上，另一人必須立刻把球朝反方向打回去，避免球繩全部繞在柱子上。一旦球繩全繞在柱子上，未成功回擊的人即宣告輸球。

楊敦州強調，該運動最早由衛道中學的神父引進台灣，已成為衛道的獨特校園運動，每一位衛道人畢業後，最懷念的便是梨球。因為他是衛道校友，到地處偏遠、資源缺乏的竹橋國中擔任校長後，便想到引進最簡單、省錢的運動，正好又有廠商免費提供球具，便在校內推廣。

他說，下課時間只有十分鐘，要組隊打籃球、排球，時間根本不夠，若是玩梨球，兩人可以馬上下場對打，方便又安全。且因球速快、競爭激烈，只要幾分鐘，雙方都能達到充分運動的效果，頗值得推廣。

下午協助教務處將學生檔案由高一資料夾換到高二資料夾，高二資料夾換到高三資料夾，高三（已畢業）檔案則另外存放。以及協助將徵求志工的宣傳單由教務處送往學務處，學務處設有各班的資料信箱，供學生自行領取。

7/27實習倒數Day5

工作紀錄：
1. 依〈任課教師一覽表〉輸入國高中各班任課老師之姓名，對教職人員姓名略有印象，大致了解班級數及配課狀況。
2. 製作教務處名牌，認識教務處工作人員之姓名、位置、職務及分機。

高中部

國中部

心得：
　　由從〈任課教師一覽表〉來看，可知：
1. 高中部每年級各有8班，國中部一年級17班（含1班ESO全英班、1班科學班）、二年級16班（含1班科學班）、三年級15班。
2. 衛道中學的老師需兼教國中及高中之專任課程；不過，在工作過程中認識的國文科陳甘煌老師則說，也有只任高中或只任國中的狀況，例如陳甘煌老師便只任高中的國文老師。
3. 高中部由1位老師帶一整年級的課程，如「英日文會話、美術、國防通識、生涯規劃」等科目。例如林幸民老師帶高一全年級的英日文會話課、吳福文老師帶高二全年級的美術課。
4. 高中部由2-3位老師分配一整年級的課程，如「歷史、地理、電腦、音樂、地科、體育」等科目。
5.  高中部由4位以上老師分配一整年級的課程，如「國文、英文、數學、物理、化學、生物」等科目。
6. 老師若有兼任行政或班導，則會減少排課數。如教務組長彭大慶老師，帶一班高三、一班國二的國文課。

　　另外詢問教學組負責排調代課的嘉怡，得知：
1. 國文科一位老師帶三班，一班一星期5-6節課。英文科一位老師則可帶到四班。
2. 國文科的基本鐘點會比其他科目少，差別在於國文科需要改作文。
3. 老師的基本鐘點18節，導師14節，行政組長0節（若要任課則以不超過10節為原則），基本上都會讓老師們超鐘點。