今天去輔導室調閱學生的檔案，以照片對應人名。與老師聊到班上學生的升學狀況，提到辛班學生仍有許多人對未來感到茫然。茫然，我以為是正常現象，我也是在大學畢業後也才漸漸甩脫了茫然。
輔導室的老師說，在衛道中學，有許多家長從孩子國小三年級就送去補習班，只求考進衛道國中部；進入國中部的目標就是考進中一中和中女中，也有繼續直升衛道高中部，向前五志願的國立大學邁進。孩子的人生方向在國小三年級時就被父母決定好了，所以學生不常練習如何自己做決定，在擇系上，也聽從父母的願望。
在學生的A卡上，對自己的期望都是進入好的國立大學，回想高中時期，我也是這樣填表的。離開了那個階段，才發覺這樣的視野多麼狹隘。然而，站在升學的階梯上，「進入好的國立大學」似乎就是唯一的短期目標。
在教務處常接到家長電話，詢問特色課程活動的報名、如何進入直升班中的甲乙班等等，表現比學生還積極。我問輔導室的老師：「在高度期望下，學生的壓力不會很大嗎？」老師說：「他們從小就處在壓力中，已經習以為常了，他們的認知就是這樣，也調適得很好。」這就是在升學取向學校中的學生特質。
教職員們說，辛班學生既非直升又非自然組，態度及表現上較其他班遜色。但在我看來，他們已是十分優秀。學業成績上，隨便抓一個學生，都比當初我在竹崎中學敎的同年級學生還要強。即使面對一年前，在國三大考前依然趴在桌上睡覺、然後考上民雄農工的某位學生，我仍不覺得他有什麼不好。偶爾聯繫時，他說他在想著要怎麼進入社會、選擇什麼職業、希望能夠賺錢貼補家用等等。畢業之後，我不再關注他的學業成績；我看見的，是用分數換不來的負責和貼心。
沒有留言:
張貼留言