8/7 觀察：校方是否強調成績及升學率的矛盾

今早撰寫並發布「衛道中學粉絲團」文章，在學生的榜單之後，組長希望寫出「選擇衛道中學，是您最正確的選擇」之類的文案（當下我還以為我進入了補習班招生），這我讓我很猶豫（其他學校的老師看到這樣的文案也會嗤之以鼻吧）。我明白校方必要適度的廣告，但在文案宣傳中，我還是會盡力將學生的優異成績歸因於個人的努力。折衷之後，雖然寫不出「選擇衛道中學，是您最正確的選擇」這樣的宣傳，但至少我可以說「衛道中學願意傾盡完善的師資及資源成為你們擷取碩果的墊腳石」，也幸好組長讓文案過關了。（稿子修了三遍啊！）文案如下：


賀！此屆衛道高中畢業生合計362人，在你們勤學不輟的努力下，透過繁星、申請、指考等不同的管道，共有274人錄取國立大學暨私立醫科大學，比例占75.7%，意即每3人有1人錄取臺、清、交、成、政及醫學系，成就一個意志卓絕的自己。衛道中學願意傾盡完善的師資及資源成為你們擷取碩果的墊腳石，而你們也以堅定的信念兌現了燦爛的未來，再次恭喜你們！

「多元智能之父」加德納說：「只會考高分的學生，對社會是沒幫助的。」然而放榜之後，各校卻積極強調進入前五志願大學及醫學系的名額及比例；新聞媒體也搶著播報各高中的升學「績效」。對學校而言，若不這樣強調及宣傳，恐有招生不足的風險。

昨天地理科新進教師建智跟我說，他去年代理的高中，還需要老師去招生，每人負責六個名額，名額不足則會影響考績，考績差就會影響獎金，在一毛不取到笑領五萬元之間，是你招生的空間。（幸好衛道中學不怕沒有學生，教職員也不須承擔招生責任）

只是對於台灣教育現狀的遊戲規則感到不解。主任、組長都是老師，唸過教育理論，也明白要將學生的優異表現歸因於個人的努力，而非天賦才能或校方的栽培，但在廣告宣傳上，為了招生，仍必須聲稱「進入這所學校，你就有進入前五志願的機會！」身為教育人員，我們明明知道這樣不好，但似乎無力逆轉。

如果不宣傳升學率，以致招生不足、學校面臨合併，人員將被裁減失業，也不是教職人員樂見的事情。